Васюткино озеро сочинение инфоурок

Сочинение по рассказу Васюткино озеро Астафьева

В.П. Астафьев – российский писатель. Его творческое наследие насчитывает немало повестей, рассказов. Они учат нас быть честными, мужественным, отзывчивыми, беречь в себе человека.

Герой повести «Васюткино озеро» такой же мальчик, как мы, нашего возраста. Он парень не промах: смелый, решительный, бойкий. Все лето он помогает рыболовам заниматься промыслом, снабжает их орехами, иногда приносит дичь. Мальчик неплохо ориентируется в лесу, не боится его. Знает все правила, особенности поведения там. Но подростковая бравада ему мешает. Мама с трудом уговаривает сына взять хлеб и спички. Ведь в тайге свои законы, надо быть готовым ко всему. Василия же искушает соблазн отправиться в путешествие налегке. Только ружье он не забывает никогда, хоть и стреляет редко.

Васютка очень бережно относится к лесу, с любовью. Попусту не стреляет, зря живность не губит, но пугает иногда. Самокрутку тщательно тушит плевками, чтобы не случилось пожара. Знает о полезности птички кедровки. Она хоть кричит громко и досадно, но разносит на большие расстояния семена кедра. Юный герой понимает, что тайга кормилица охотников, рыболовов, их семей.

Парнишка осторожен, следует заповеди матери не отходить от затесей. Но случается непредвиденное. Вася видит глухаря, поэтому забывает обо всем на свете. Подбить эту благородную, умную, осторожную и вкусную птицу, давняя мечта сорванца. В погоне за раненой добычей, мальчик теряет заветные зарубки. Приходится признать горькую правду – он заблудился.

Детство дает о себе знать. Юноше хочется заплакать, когда он вспоминает о маме. Но на ум приходят слова деда и отца: «тайга не любит хлипких». Поэтому пацан берет себя в руки. Он воскрешает в памяти все наставления, уроки взрослых о выживании в лесу. Грамотно разводит костер, готовит ужин из подстреленного глухаря, укладывается на ночлег. Утром ребенок чувствует себя немного лучше, веселее, бодрее.

Ему удается выйти к воде. Он искал Енисей, а нашел неизвестное озеро, полное рыбы. Герою везет, оно оказывается проточным. И по притоку получается выйти к жилищам. Еще и рыбное место для людей открыл, которое его именем назвали.

Васютке помогли выжить, да выбраться его смелость, рассудительность, живой ум, знания. Другой бы мальчик мог расплакаться и пропасть. Его родители и дед могут им гордиться.

2 вариант

Произведение «Васюткино озеро» написал Виктор Петрович Астафьев. Он написал множество разных произведений, которые почти все входят в школьную программу.

Это рассказ про мальчика Васютку, который является главным героем произведения. Ему было тринадцать лет, он был не погодам развит. Он был для своего возраста очень силен и умел многое. Но в самом начале он выступает глупым мальчишкой, так как уходя в лес он, некогда не брал спички и нож. Но его родители всегда говорили ему, что лес некогда не прощает ошибок. Также они говорят, что законы тайги сохранились через года и он не в силах их изменить. Чтобы родители были спокойны он начал брать все, что ему говорили. Ведь он очень любил своих родителей и не хотел их расстраивать.

Однажды он пошел в лес и прочувствовал все рассказы родителей на себе. Он остался один на один с лесом и должен был пройти все испытания, который для него приготовил лес. Как только он начал замечать незнакомые места, в его голову пришла мысль, что он заблудился. Он не начал паниковать, а сразу стал вспоминать рассказы своих родителей. Они ему рассказывали истории о людях, которые заблудились в лесу. У него пропало дрожь в коленках, когда он вспомнил совет родителей, что слабых тайга не любит. И тогда в его голове сразу появился четкий план действий, который сможет спасти ему жизнь. Будучи одним в лесу он смог раздобыть себе пищу. Он поймал глухаря, которого приготовил на костре, а потом лег спать в построенный шалаш. В се эти действия подтверждают, что Васютка был подготовлен в такой ситуации. И это было довольно предсказуемо, так как его дедушка и отец выросли в этой тайге. И именно они его подготовили. И это подготовка сформировала в нем его характер.

В место вознаграждения тайга вывела Васютку к озеру, которое было богата разными видами рыбы. И это значила, что через озера проходит река Енисей, на берегах которой Жил Васютка. И он смог добраться домой живым и невредимым. После этого он показал это озеро рыбакам, и тем самым дал названия неизвестному озеру. Так и появилось на рыболовных картах Васюткино озеро.

Главная мысль рассказа скрыта не в том, что каждый человек должен быть готов к встречи с тайгой, а в том что нужно прислушиваться к мнению старших. Если у него не было бы ножа, скорее всего он не смог бы выжить. Васютка быстро смог приспособиться к своей ситуации и быстро выработал план действий. Астафьев хорошо описал дикую природу, которая помогает человеку, если человек правильно к ней относится.

Сочинение по произведению Астафьева Васюткино озеро

Произведение «Васюткино озеро» описывает детство автора. Свое детство писатель провел в Красноярском крае. Рассказ был написан в 1952 году. Рассказчик повествует о буднях рыбаков, живших в Сибири. Главный герой 13-летний мальчик Васютка был сыном бригадира. Мальчик занимается сбором кедровых орехов и всегда помогает отцу. Однажды мальчик решил собрать богатый урожай и отправился в лес с ружьем. Бродя по лесу, Васютка понял, что заблудился. Васютка понял, что он может рассчитывать только на себя. Мальчик не терял рассудительности. Герой родился в суровой Сибири и всегда прислушивался к наставлениям старших. Старики объясняли мальчику, как вести себя в чрезвычайных ситуациях.

Читайте также:  Как пишется на английском озеро байкал

Васютка применил советы охотников и смог выжить в лесу, поборов свой страх. Мальчик смог найти затерянный водоем и выйти к берегу Енисея. Мальчишка шел в пути 5 дней. Герой прошел 60 км пешком. После прибытия Васютка рассказал рыбакам о затерянном озере и о находках. Затерянный водоем был изображен на карте и получил имя мальчика.

Главный герой Василий Шадрин был веселым и озорным мальчиком, который любил повеселиться. Характер мальчика сформировался благодаря воспитанию отца и деревенских стариков. Кроме того на мальчика повлияли традиции и обычаи Сибири. Личность Васютки раскрывается постепенно. Потерявшись в лесу, герой не потерял рассудительности, смекалку и мужество. Парнишка отважно преодолел все последствия и не потерял чувство юмора. Потерянное озеро было настоящей находкой для героя и его отца, также для всех рыбаков сибирского края. Рыбаки деревни в тот момент испытывали нехватку ловли. Близкие и родные были в ужасе и не знали о Васютке ничего. Они обрадовались, когда мальчика привезли в деревню.

В своем рассказе автор показал роль мальчика в открытии озера и влияние на жизнь деревенских жителей. В начальных строках мальчик проявляет убежденность и любовь к своим родным краям. Кульминационным моментом является спасение Васютки. Автор использует традиционный способ повествования. В рассказ автор включил всего несколько героев. Подробное изложение действий дает возможность читателю представить себя на месте Васютки. История в произведении учит искать пути из любой ситуации.

4 вариант

«Васюткино озеро» — рассказ русского писателя В.П.Астафьева. В произведении поднимаются темы смелости, внутренней силы и веры в себя, мужественности и находчивости. Рассказ Астафьева во многом автобиографичен. Писатель вырос в Сибири, он не понаслышке знаком с суровой природой таежного края. В основу сюжета лег реальный случай, произошедший с самим Астафьевым, который так же как и герой его рассказа, заблудился в лесу и провел в нем несколько дней.

Васютка – главный герой рассказа «Васюткино озеро». Мальчику 13 лет, он родился и вырос в таежном краю. Отец Васютки был рыбаком, вместе с родителями во время летних каникул мальчик живет в небольшой избушке в низовье Енисея. Пока рыбаки чинят сети, ловят рыбу переметами, Васютка ходит в лес за кедровыми орехами, которыми мальчик снабжает рыболовную бригаду.

Мама Васюткина напоминает сыну о таежных законах, об опасности заблудиться в хвойном лесу. Она дает мальчику в путь, как бы далеко он не отправился, спички, хлеб, соль. Однажды Васютка убедился на собственном опыте в мудрости этих законов, погнавшись за глухарем, мальчик забыл оставить на деревьях зарубки и заблудился.

Васютка вспомнил рассказы о людях, которые не смогли выйти из тайги. Мальчику стало очень страшно, но он смог не потерять самообладание. Васютка обладал такими качествами характера, как мужество, выдержка, наблюдательность, умение делать правильные выводы. Эти качества помогли ему выжить в суровых условиях тайги. Васютка хорошо знал лес, приметы, он умел разжечь костер даже в дождливую погоду. Когда им овладевало отчаянье, он вспоминал слова отца и деда о том, что тайга не любит слабых людей. Это придавало мальчику храбрости, он не терял надежду на свое спасение, прилагая все усилия, чтобы выбраться из тайги.

Несколько дней бродил Васютка по лесу и вышел к неизвестному озеру. Герой хорошо разбирался в рыбе, он понял, что в озере она речная, а значит поблизости находиться Енисей. Благодаря своей находчивости и внимательности, Васютка смог найти дорогу к реке, где его подобрал рыболовный бот. По возращению домой, мальчик рассказал рыбакам об озере полном рыбы и непуганой дичи. Васютка показал дорогу к заповедному водоему. Бригаде рыбаков понравилось это озеро, в нем водилось много рыбы. Было принято решения вести промысел здесь. Озеро же назвали в честь мужественного и смелого мальчика, который нашел его.

Таким образом, рассказ «Васюткино озеро» учит мужественности и вере в свои силы. Главный герой – обычный мальчик, который благодаря своей находчивости, внимательности и необыкновенной смелости смог победить тайгу и оставить свой след в истории: на ройной карте появилось небольшое озеро, с названием «Васюткино».

Также читают:

Картинка к сочинению По рассказу Васюткино озеро

Популярные сегодня темы

Сочинения на тему Родина

Когда мы говорим о первом школьном дне, то сразу же представляем себе праздничную линейку, посвящённую Дню Знаний. Девочки в белых бантах и нарядные мальчики радуют взгляд учителей и родителей

Истина и сострадание, кажется, понятия несопоставимые друг с другом. Но Горькому в пьесе На дне удается мастерски их противопоставить. Одни герои произведения говорят правду другие проявляют сострадание. Чьё же поведение более верно?

В романе Горького Фома Гордеев представлены образы купцов, владельцев пароходов и их наследников всего богатого имущества. С капиталистической стороны их интересы совпадают

Особую роль в творчестве И.С.Тургенева занимают произведения, посвященные особенностям русского национального характера. Ярко описан народ в цикле его рассказов «Записки охотника».

Источник

Сочинение «Незабываемая встреча во сне с мальчуганом из рассказа «Васюткино озеро»»

во сне с мальчуганом из рассказа «Васюткино озеро»

Детство- самое замечательное и беззаботное время. Мы только с возрастом это осознаём. Когда мы маленькие, мы реагируем на всё не так, как взрослые.Дети верят в чудо, а родители — в реальность.

Читая книги, мы часто встречаем детей — героев произведений. Интересно наблюдать за их жизнью. мне всегда хотелось поговорить с кем-нибудь из таких героев.

Однажды мне приснился сон. Сижу я на пеньке в густом лесу, и вдруг, ко мне подходит мальчик моего возраста, приветствует меня. Вы не представляете, кто это был! Это Васютка- мальчуган из рассказа Виктора Петровича Астафьева «Васюткино озеро». Мне так захотелось расспросить о его жизни, интересах. Васютка с удовольствием согласился со мной побеседовать. У нас завязался диалог:

Читайте также:  Хариус на озерах карелии

— Васютка, расскажи, пожалуйста, с кем ты живёшь?

— Живу я с мамкой Анной, отцом Григорием Афанасьевичем и дедушкой Афанасием.

— А чем ты любишь заниматься?

-Мне очень нравится учиться, я даже сейчас время от времени заглядываю в учебники. Еще я очень люблю ходить один в лес , напевать и иногда палить из ружья.

— А в лес ты ходишь на прогулку?

— В лес я хожу за орехами, ими я снабжаю наших рыбаков. Все ближние кедры обколотил. С каждым днём всё дальше и дальше приходиться забираться.

-Как же ты один бродишь по лесу? Ведь в лесу так много опасности. Тебе не страшно?

— Теперь уже не страшно.

— А почему «теперь»?

— Однажды я пошел ,как обычно, в лес , увидел глухаря, побежал за ним и заблудился.

— Интересно, а как же ты выжил в лесу? Ведь в нем столько опасностей.

— С раннего детства отец и дедушка брали меня с собой в лес, учили, как нужно вести себя, что делать, если заплутаешь.

— И ты ни капелки не расстерялся и не напугался?

— Когда в лесу сделалось совсем тихо, я остановился и долго прислушивался. Тук-тук-тук- билось моё сердце. И , когда, я понял, что заблудился, я оцепенел. Я подумал: «Будь что будет».

— Чем же ты питался?

-У меня было с собой ружьё, я отстреливал глухарей, гусей, жарил их на костре. Ещё меня спас хлеб, который мама положила с собой и орехи, которые я насобирал.

— Васютка, как же ты все таки добрался до дома?

— Сначала я наткнулся на озеро, вскоре его даже назвали «Васюткино озеро».Затем я пошел вдоль речки , которая вытекала из этого озера. Вскоре я дошел до Енисея. Вот там-то , однажды утром, услышал знакомый звук выхлопной трубы рыбосборочного катера-бота.На нём и был мой спаситель- дяденька Коляда. Он то и привёз меня домой.

— А какой момент в твоем приключении можешь назвать самым счастливым?

— Самый незабываемый момент , когда я вышел к Енисею. Моей радости не было предела.

-Васютка, а как родители отреагировали на твоё путешествие?

— Конечно, они очень переживали, даже в какой-то момент, » похоронили» меня. Но это уже в прошлом. После этого похода я извлёк для себя огромный урок.

— Что бы ты мог сказать нашим с тобой сверстникам?

— Чтобы всегда слушались родителей, ведь они нам желают только добра, хотят видеть нас здоровыми и счастливыми.И, пока мы еще дети , нам необходимо радоваться каждому моменту нашей беззаботной жизни.

— Спасибо тебе, Васютка, за приятную и интересную беседу.Очень приятно было с тобой познакомиться и узнать о твоем приключении. Всего тебе хорошего.

Проснулась я в отличном настроении. Во сне Васютка зарядил меня своим позитивным отношением к жизни. Теперь мне хотелось поскорее рассказать кому-нибудь свой сон. Я очень была восхищена храбростью и упорством этого мальчугана. Надолго в моей голове засели слова Васютки: «Пока мы дети, нам необходимо радоваться каждому моменту нашей беззаботной жизни».

Источник

Урок-исследование по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»

Урок – исследование по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

Тема урока : Мальчик и тайга в рассказе В.П. Астафьева «Васюткино озеро»

1. Цель урока : научить анализировать прозаическое произведение, развивать навыки устного словесного рисования и комментированного чтения , сопоставительного анализа эпизодов, обучать работе в творческих группах; воспитывать бережное отношение к природе.

1. Портрет В.П. Астафьева.

2. Текст рассказа «Васюткино озеро».

4. Дидактический раздаточный материал.

6. Тест. В.П.Астафьев «Васюткино озеро».

I . Актуализация знаний. Включение в деятельность

Астафьев — ведущий писатель современности. Его любят все: дети, молодежь, люди старшего поколения. В своих произведениях он глубоко исследует современный мир человека на переломе жизненных обстоятельств.

Природа — не только источник жизни. Она и воспитатель души. (В.П. Астафьев)

«Деревья, деревья, деревья. Под ногами — мох и жухлая трава, над головой — равнодушные, безучастные к человеческой беде облака. А в сердце — холодный, липкий, пронизывающий ужас, заставляющий то бежать сломя голову, то без сил лежать на земле» Вот что почувствовал Васютка, главный герой рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро», когда заблудился в бескрайней тайге. Астафьев писал: «Природа – не только источник жизни. Она и воспитатель души». Главный герой попадает в ситуацию, которая требует от человека не только самообладания, смелости и силы воли, но и многих практических знаний и умений.

-Как бы вы повели себя, если бы заблудились в лесу?

II .Проблемный вопрос (вопрос для исследования):

Что помогло Васютке, герою произведения В.П.Астафьева «Васюткино озеро», выжить в тайге?

Определить, что помогло Васютке, герою произведения В.П.Астафьева «Васюткино озеро», выжить.

Что нужно выяснить? (учебные вопросы)

Какие законы тайги знал Васютка?

Как эти законы применял на практике?

Какой закон тайги не выполнил Васютка?

1) Можно ли понять, как автор относится к главному герою, прочитав название рассказа? (Да. Ласково, с любовью «Васюткино». Сразу уже любит своего героя.)

2) Каким было занятие Васютки у рыбаков? (Снабжал их кедровыми орехами. «Охота ведь рыбакам пощелкать вечером»).

3) Как же он выглядел, когда в очередной раз пошел за орехами? («Похожий на коренастого, маленького мужичка»). Какие слова в этом портрете вселяют уверенность, что все с маленьким героем будет хорошо?

4) А каким чувством веет от наказа матери? (Заботой, тревогой. « Ты от затесей далеко не отходи — сгинешь»).

5) Почему был з аведен такой строгий порядок: «И дешь в лес — бери еду, бери спички»? (В тайге все может случиться).

6) Что такое «затеси »? (Зарубки на деревьях). Л юбая тропинка в тайге начинается с затесей. Тропинка появляется, когда по ней пройдут многие люди, потрудятся, прошагав, приложат усилия.

7 ) Ребята , только ли в тайге нужны «затеси »? Где еще? (Затеси , ориентиры нужны в жизни, чтоб не потеряться, не сбиться с дороги хорошей.) «Заруби себе на носу, завяжи узелок на память».

Читайте также:  Да или нет столица империи ацтеков располагалась на озере

8) А как вы думаете, какой яркий литературный прием применяет автор, когда пишет: «Л есные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия»? (Сравнение).

9 ) А у человека отчего бывают морщинки? (Они бывают, когда человек много поживет, потрудится, испытает).

10) «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!» Ребята, что значит «хлипких»? (подбираем синонимы)

С лабых , слабохарактерных , слабосильных , малосильных , немощных , бессильных , расслабленных , тщедушных , м аломощных , болезненных , растерянных , о тчаявшихся

11) О ком он, укладываясь на ночлег, вспомнил о первом? (О матери. «Плачет, поди, мамка»).

Помните, когда вы читали рассказ, что Васютка все умел, знал, как вести себя в тайге, что делать. Еще бы! Ведь он — внук и сын таежников, охотников, рыбаков. А как ему было страшно! Как он испугался корня-выворотня! Как не испугаться такого чудовища!

12) Ребята, а если бы он ничего не знал и не умел?
( « Пропал бы, сразу пропал. Главное — не терять присутствия духа! » )

1 3 ) Какой же увидел тайгу Васютка, забравшись на высокое
дерево? ( « Тайга. Тайга. »), обратим внимание на эпитеты — красочные определения: «тайга — молчаливая, равнодушная, казалась огромным темным морем , облака редкие , проемы голубые , ватой спрессованной ложились на тайгу.» Это описание. Писатель хотел подчеркнуть здесь величие природы.

14 ) Ребята, как думаете, почему Васютка умеет так видеть
и чувствовать красоту природы? (Он всегда с природой, в природе, он как бы растворен в ней, впитал от рождения с молоком матери любовь к тайге, любовь к природе.

IV . Работа в парах. Исследование.

Задание: прочитать отрывок и подобрать к нему иллюстрацию, озаглавить. Найти в отрывке описание примет, которые помогли Васютке не погибнуть в тайге.

1) Не отходить от затесей, брать в лес еду, спички

2) Драгоценный припас-порох и дробь

Глухарь реагирует на собак

3) Голая сторона ели-север, ветвей больше-юг.

4) Развести огонь, сухие дрова, умение приготовить без котелка пищу

5) Залезть на дерево, лиственник растет по берегам реки, пошел на север в сторону тундры, трава растет вблизи водоемов, болота бывают у озер.

6) Рыба в озере речная, значит вода проточная, метко стрелять в утку

7) Лиственный лес, значит река рядом. Пихта служит укрытием. Береста хорошо горит. Гудок парохода откликается на ближнем водоеме.

8) В момент спасения развести костер побольше, чтобы заметили, стрелять.

9) Не надо метаться, оставаться на месте, когда заблудился

Вывод: Знать таёжные приметы :

Во-первых, когда мальчик понял, что заблудился. Он вспоминает слова, которые с лышал от отца и дедушки: «Тайга , наша кормилица, хлипких не любит» Благодаря этому Васютка поборол собственный страх, решил пытаться преодолеть трудности.

Во –вторых, Васютке помогло то, отправляясь в тайгу, он взял с собой хлеб, спички, ружьё. Ведь есть такой старинный порядок: идёшь в лес – бери еду, бери спички».

В – третьих, тех запасов, ко торые были с собой у мальчика е му бы не хватило. И тогда помогает третье правило, — не стрелять ради забавы, а только по необходимости. Не стал Васютка стрелять в кедровку, сберег патроны, и смог добыть себе пищу, когда заблудился.

В рассказе упоминается ещё один важный «таёжный закон», который забыл Васютка. Ему нельзя было отходить от затесей на деревьях, и тогда не случилось бы трагедии.

Встречи Васютки с миром живой природы (птицы, рыбы). Как и почему относился Васютка к окружающей его фауне.

Васютка убивал дичь как любой охотник, чтобы накормить других, но в то же время он воспринимал животных как равных: сердился на кедровку, разговаривал с белкой. Это и говорит о том, что мальчик хорошо знает жизнь животных, наблюдает за ней, при этом подражает взрослым, копирует их привычки.

Поведение Васютки в лесу.

Чт о же припомнил Васютка из того, «чему учили его, что знал из рассказов рыбаков и охотников». П ригодились ему навыки, полученные им в общении с взрослыми. С мекалка, сноровка и вера в себя помогли мальчику не растеряться и выжить в трудных условиях.

Мысли и чувства Васютки, которые помогли ему сделать правильные выводы и выбраться к реке.

М альчик постоянно размышляет, у него очень пытливый ум, это оказывается решающим в его путешествии.

(Дети читают, дают название иллюстрациям, находят в тексте приметы, которые помогли выжить Васютке)

Составляется и озвучивается «Памятка, идущему в лес»,»Если ты заблудился в лесу».

Памятка №1. Памятка, идущему в лес:

1. Продумай тщательно маршрут.

2. Не забудь взять компас.

3. Возьми спички для костра.

4. Захвати с собой теплые вещи.

5. Приготовь запас еды (соль, хлеб, сухари, консервы).

Памятка №2. Если ты заблудился.

1. Не паникуй, успокойся.

2. Прекрати бесполезное движение,

3. Осмотри место, где находишься.

4. Собери хворост, дрова для костра (на ночь).

5. Разожги костер, приготовь пищу.

6. Подготовь из веток, травы место для ночлега.

7. Спокойно ожидай спасателей, родственников.

VI. Закрепление. Индивидуальная работа

Тест по произведению «Васюткино озеро»

VII. Итог урока. Рефлексия

Цель – зафиксировать новое содержание

Посмотрим, знаете ли вы ответы на вопросы, которые спрятаны в мудрой книге природы.

-Как в лесу без компаса определить стороны горизонта?

-Что свидетельствует о близости реки в тайге?

-В чем особенность эха в лесу?

-Как сберечь в тайге припасы от грызунов?

Вывод: Природа – мудрый наставник, учитель, друг, иногда судья. Она наказывает за легкомыслие и эгоизм, за пренебрежение законами и традициями. Она же и прощает, помогает людям выбраться из тайги, указывает человеку верный путь. Благодарность природы- открытие озера, полного рыбой, названного в честь Васютки.

VIII . Домашнее задание : мини-сочинение «Чему научил меня рассказ «Васюткино озеро».

Источник

Поделиться с друзьями
Байкал24